第一单元第二课时教案

来源:金牛湖初中  作者:王传露  录入:王传露  发布时间:2016/5/30 11:22:35  浏览次数:752

第二课时   尊重他人是我的需要



导入新课:



活动:猜猜他们是谁?



(安排几名学生挑选几张自己从小到大的照片,让同学们猜一猜照片上的人是谁。)



(一)、同样的自尊
同样的快乐(板书)



 1, 你的“重要他人”是谁?
师:在这里,我们只让同学们看了部分同学从小到大的变化过程,其实,每个人都有这样一个过程。在我们成长的过程中,总会有很多人、很多事感动着我们,提醒着我们,激励着我们。



 2、“重要他人”让你快乐吗?(尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。)


同学们根据这些故事,想一想在自己成长的过程中,有哪些人非常重要?为什么?他们对自己曾有过哪些帮助?(学生举例,教师归纳。)



同学们刚才提到的这些人就是我们生活中的重要他人,我们会因为他们的表扬而高兴,因为他们的批评而难过,没有他们,我们的生命不会走到今天,没有他们,我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和激励中,我们的自尊形成了;在他们的赞美与欣赏中,我们感受着做人的自豪与快乐。所以,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。



 二、尊重他人,就是尊重自己(板书)



1、 怎样尊重他人?


学生阅读教材上的图例,或者将这些故事改变为小品。



小品(一):校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。



小品(二):电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发出很大的声音,一会儿,甲的手机又响了,又大声接电话。旁边的人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。



小品(三):甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮仍得满地都是,引得路人侧目,最后,又被罚款。



学生分析,总结出要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。


2、彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。


活动:感动续写,让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人,让我们共同回味那温馨的一刻。




 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 


 

 

第一次


 

 

第二次


 

 

第三次


 

 

时间


 

 


 

 


 

 


 

 

地点


 

 


 

 


 

 


 

 


 

事件


 

 


 

 


 

 


 

 


 

影响


 

 


 

 


 

 


 

体会:同样的自尊,同样的快乐。学生讲述:你是如何尊重你周围的人的?你的言行给他们带来了怎样的影响?



师:其实,我们知道,每个人在成长的过程中,都需要别人的指点、提醒和帮助,这样我们才能全面地认识自己,更好地完善自己,做一个有尊严、有价值的人。



小结:通过这节课的学习,我们知道了自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以,我们应该人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。